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封面|廖中扬 爱“啃骨头”的精华

2018-07-20 14:39来源:中华儿女新闻网编辑:ZHQ作者:余维峰 杨婷

  文  余维峰 杨婷

  2018年,以中高考辅导为唯一主业的精华学校,迎来了第40个生日。

  精华学校创建于1978年。1992年,“北京市海淀区民办精华学校”成立,正式命名为精华学校。“精华学校是一所只做中考和高考辅导的培训学校,我们没有小升初、出国留学的业务,我们把精力专注在帮助孩子们中考和高考考出一个好成绩上。”精华学校的当家人廖中扬说。

  当年,精华学校连续带出了三届北京“高考状元”,一举打响了知名度。精华学校始终遵循教育教学规律,信奉“名师出高徒”的办学理念。经过40年的发展,精华学校从一个精华辅导班发展成为拥有多条教育产品线、数百名特高级优秀名师、数十万名优秀毕业生的全国性大型课外辅导培训机构。几十年间,斩获大小奖项无数:比如,2008年就在由新浪教育频道、新闻广播“教育面对面”、千龙教育频道、中国教育在线联合举办的“谁是最值得推荐的教育培训机构”调查中,获得“最值得推荐的教育机构”大奖。该项调查规模浩大,全国参选教育机构达上千家,经过30万人(次)的网上投票,最终选出精华学校、新东方教育、英孚教育、华尔街英语等50家“最值得推荐的教育机构”。

  2018年初,由新京报社主办的 “金粉笔——暨新京报2017年度教育行业评选”结果公布,精华学校凭借着优秀的教学实力及良好的社会口碑,通过层层筛选和评比,荣获新京报2017年度金粉笔奖“我信赖的教辅品牌”大奖!该奖项已连续举办了12年,历届评选都严格保证评选的公正和权威性,邀请媒体、用户和业内专家广泛参与,以选出真正有实力的教育机构。精华学校能获此奖,是对它品牌知名度和社会认可及美誉度的有力见证。除此之外,还有“教育新动力”年度家长最信赖教育品牌”、“满意教育”年度教育品牌、教育机构竞争力年度推荐品牌、影响中国教育的十大教育集团等奖项。

  这些奖项的获得是学生、家长、社会的认可,也是精华学校的少当家廖中扬传承、奋进的必然。  

  取舍:发展重质量而非速度

  作为最早进入培训行业的机构,精华学校确实有足够的时间和空间去实现“围猎式”增长。但精华的做法恰恰相反。直到今天,它依然是“小而美”——规模适度、师资豪华、效果明显、口碑一流。甚至,它并没有去切分市场上最肥美的那块肉,而是把全部精力都放到了啃那块最难啃的骨头——高考复读和中高考课外辅导。成绩实实在在摆在那儿,教学效果如何、是否真实有效,容不得半点儿闪失。

  廖中扬说:“以前我们有一句口号叫追求完美,后来发现‘完美’只能是个愿望,面面俱到只会分散精力和资源,使效果打折。所以我们明确目标:精华只钻研中高考,我们只把中高考业务做到极致。现在,中考和高考,北京市场全日制辅导我们精华学校是最大的。”

  这些年,精华学校凭着一股“蚂蚁啃骨头”的劲头,一步一步走过来。而且,每一步走得都异常稳健。以复读为例,2002年创办时只有70多个学生,到去年已经稳定在每年1200到1300人的规模,大概占到北京复读市场30%到40%的份额。而在网络课程领域,2003年时,精华的全国市场占有率就达到了三分之一。自2013年高考,北京复读学生中的文科前三名、理科前两名全都出自精华后,斐然的成绩延续至今。北大、清华等国内顶尖高校的自主招生名额也有精华学校的名字。对于教育机构来说,恐怕没有任何一种荣誉比这更值得骄傲和自豪了。

  在浮躁的教辅行业,已经不惑之年的精华算得上“另类”——当同行纷纷沉醉于风险投资,拼命扩张的时候,精华却保持着一份难得的淡定和冷静。然而,当泡沫逐渐散去,教育行业开始呼唤回归“本色”的时候,蓦然回首,人们发现,原来“另类”的精华一直在扎扎实实地前进。

  “当时,的确也有不少企业和公司看中了精华的发展潜力,纷纷咨询加盟、合作、投资事宜。看到同行纷纷融资、上市,后起之秀跑到了前面,精华不是不动心,但对自身做了谨慎的分析后,我们还是抵制住了‘快跑’和‘圈地’的诱惑。”廖中扬解释说,精华一直以来都是以师资为核心,而师资是没有办法在短时间内大量复制的,所以精华不可能实现大规模扩张。当资本和教育形成对峙时,精华选择了教育,选择了质量而不是速度。

  “最终事实证明,我们的决定是正确的。在如今的课外辅导行业中,谁能把社会效益放在第一位,真正做到以学生为本,谁就能立足、生存、发展壮大。”但廖中扬也表示,他并不排斥资本,一旦精华目前的“小班化”试点成功,人才培养的标准化流程成熟,精华或许会牵手资本,引领教育培训行业的新潮流,帮助更多的学生和家庭,让梦想照进现实。  

  创新:把每个学生都当成“项目”

  接过精华学校重任的廖中扬不甘心沿着父辈传统的路子走下去,在中欧EMBA学习的经历,让他换了一个视角来审视教育、审视精华。他把管理学、心理学的理论都应用到教学实践,把每个同学的成功都当成一个项目来抓,去除任何影响成功的因素,从而最大限度达到提高成绩的目的。

  这套做法,被廖中扬称为“人才培养的标准化流程”,用他的说法:“下决心做这件事,是因为我们见到了太多失败的案例。学生个体之间虽然有差异,但很多风险点是共性的。有效排除掉这些风险点,就能最大限度地接近成功。”

  廖中扬介绍,精华提出的“重塑”包括七个关键词:研究、专家、支持、习惯、陪伴、流程和教育,在具体实施中,又被细分为多个维度,每个维度下面都有着非常具体的要求和内容。

  比如说学情分析。精华全日制班的学生,从入学到次年高考前有九次重要考试。每次考试结束,所有科目的任课老师要聚在一起,和班主任一起分析每个学生的失分点、失分原因、成绩提升或下降的原因、与目标学校的差距以及下一步的提升目标等,一个一个地过“筛子”。

  廖中扬认为,对于复读生来说,心理压力是一道最难迈的槛儿。所以,精华的全日制班,特别强调情绪调节和意志磨炼。他们为学生送上的“心灵守护”,既有和历届北清学长团建、各种主题班会、精心制作的“成长驿站”小片,也有老师们悉心的陪伴。在精华,学生们能够感受到,老师时刻都在身边,与他们一起奋斗,这是一种极具感染力的正能量。

  这些年来,在精华学校“名师出高徒”的办学思想指导下,学校聘请和培育出了多位非常优秀的名师。精华的名师们频频获得如“全国五星金牌教师奖”,“五星金牌教师团队奖”等奖项。他们的名字很多人早已是如雷贯耳,既有授课视频在网络点击过千万的“网红”老师,也有参与撰写新课标课本的“学究”老师。大家都知道,要把理科讲得生动有趣、引人入胜,是多么困难的一件事情,但精华的老师就做到了。有位本科北大、硕士清华、人称“学霸老师”,在精华教数学和物理,他一个讲解闰年的小视频,时长只有七分左右,仅在微博一个平台上的转播量竟然就达到了700万次之多。可见其课程受欢迎的程度。而这样的精英老师,都是在精华掌舵人廖中扬的办学理念指导下,被发掘和聘请进精华的。廖中扬坚持“名师”育人,用最优秀的师资来教导学生,授业解惑。所以,精华学校发掘优秀老师,不惜代价聘请老师,培养老师,才有了今天精华学校这么多位闪闪发光、备受学生尊崇的明星老师们。

  如果说,精华的创始人廖锡瑞奠定了精华“名师”的基因,那么,现任精华学校校长廖中扬则赋予了它更多“互联网+”的元素。

  早在2000年,廖中扬就带领30人的技术团队创办了精华听课网。当时,一般的网校还处于“无声世界”,然而精华听课网在那个时候就已经通过国内首创的窄带环境下的视听课件压缩专利技术手段,实现了“无需宽带、可视可听”的网络教学方式,学生脱离了空间限制,可以感受到跟课堂面授一样的真实气氛。

  依托精华听课网,廖中扬将精华学校70多位特、高级名师的课程搬到网上,让全国各地的中学生都能够享受到精华优质的教育资源。

  2001年,为二中网校提供课程资源,二中老师为网站系统提供技术支持,双方互鉴资源。

  2003年非典期间,精华学校利用互联网率先在全国范围内免费推出“停课不停学”活动,成为全国首家开展线上授课的教育机构,并取得了空前成功,粗略估计约有上百万人在停课期间通过精华听课网来上课、学习,是当时全国影响力最大、受众范围最广的线上教育培训机构。因为成效卓著,还获得了政府表彰授予的“抗击非典先进单位”称号。

  2007年,精华学校网站和精华听课网成功整合、升级为精华在线,全面开展线上、线下教学。

  作为京城最有资历的培训教育机构,全国培训教育学校的领航者,精华学校一直注重发展创新、超越自我,恪守着“不断学习、持续创新”的价值观。在过去的40年里,精华学校相继开发了题库组卷系统、课件同步分发系统、知识点测评系统、复读成绩管理系统、在线学习系统、在线测评系统、TTS成绩管理系统等各种现代化的管理系统,并一一获得了计算机软件著作权。借助科技的力量确保精华学校充满活力,与时俱进,永远走在行业最前沿。这些研发出来的系统,在十几年的实际应用中,累计惠及了几十所学校,涉及师生人数可达到近十万人。  

  ▲ 廖中扬(左二)及其教师团队参加电视台教育节目录制

  责任:提高成绩的前提是完善人格

  几十年的培训历史,精华学校帮助数十万学生提高了考试成绩,但在一张张辉煌的成绩单背后,廖中扬却看到了比提高分数更加重要的东西。

  “在跟孩子们沟通的过程中,我发现很多孩子对未来没方向,你问他为什么来学的?孩子说不上来。为什么高考?说不上来。”更让廖中扬痛心的是,每年都有一些从高校退学的学生到精华学校来复读。“一些学生在第一次高考中盲目选择了大学和专业,当他们发现自己对所学专业没有兴趣之后,只好选择复读,重新高考。”廖中扬说他看到的最极端的例子是一个在北京邮电大学读到大三的学生,因为无法继续专业学习而选择到精华复读,转而学习文科。“结果令人欣慰,他如愿考入自己理想的院校,但这四年的弯路着实让人惋惜。我们看到这么多考试失败的案例,收集了这么多学生的教训,所以特别希望在孩子走出关键一步之前,引导他们思考并做出适合自己的选择。”廖中扬认为,提高成绩并不是精华学校的终极目标,完善孩子的人格才是教育的最大目的,精华学校要协助孩子们“设计未来”。

  于是,精华学校有了“志存高远,奋勇登攀”的校训。廖中扬认为,学生首先需要树立一个远大的目标,并为之努力奋斗,只有拥有完善的人格,才能有支撑自己奋斗下去的强大信念。

  精华学校要求每个来到精华复读班的孩子都要先写一个高考失利报告。报告中自己分析清楚问题出在哪儿,下一年努力的方向是什么。然后,学校根据每个学生的现状,分析、制定他自己的攀升目标和“登顶计划”。老师们则从各方面协助学生,完成攀升目标。

  让廖中扬欣慰的是,这一教育理念的落实,让很多孩子对精华学校有了“母校”般的归属感。不少学生毕业多年仍然每年都要回精华看看,有困惑时依然习惯找精华的老师们商量。

  40年的办学历程,使得精华学校积累了从教学到管理的丰富经验,同时也建立起全国性的品牌知名度和良好的口碑。面向中小学教师的开放型教学实践活动,要求“十三五”期间,每位中小学教师应参加2-4次开放型教学实践活动,并将中小学教师参加开放型教学实践活动的情况纳入到教师职称评定、区级以上骨干教师评选等范围;精华学校成为全国唯一一家有资格为此活动提供培训课程的民办学校。

  由于精华学校对教学的深入研究,北京某些区甚至委托精华完成高中新的课程设计。精华学校近几年为40余所公立中学提供中高考培训。

  在“少当家”廖中扬的带领下,从北京四中走出来的精华学校,正在走进全国更多的公办学校,为全国公办教育改革带来更多全新的教学理念和教学方法。

  精华人的教育金句

  ★ 看到同行纷纷融资、上市,后起之秀跑到了前面,精华不是不动心,但对自身做了谨慎的分析后,我们还是抵制住了“快跑”和“圈地”的诱惑。

  ★ 精华一直以来都是以师资为核心,而师资是没有办法在短时间内大量复制的,所以精华不可能实现大规模扩张。当资本和教育形成对峙时,精华选择了教育,选择了质量而不是速度。

  ★ 在如今的课外辅导行业中,谁能把社会效益放在第一位,真正做到以学生为本,谁就能立足、生存、发展壮大。

  ★ 在精华,学生们能够感受到,老师时刻都在身边,与他们一起奋斗,这是一种极具感染力的正能量。

  ★ 提高成绩并不是精华学校的终极目标,完善孩子的人格才是教育的最大目的,精华学校要协助孩子们“设计未来”。

  ★ 精华提出的“重塑”包括七个关键词:研究、专家、支持、习惯、陪伴、流程和教育。在具体实施中,又被细分为多个维度,每个维度下面都有着非常具体的要求和内容。

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